Mas Humanos que ingenieros... que digo mas Humanidades que ingenieros

Es un comentario que repite constantemente Oppenheimer para expresar las preferencias de USA y Europa por una carrera en comparación con la otra. En nuestro país la expresión podría ser "más abogados que ingenieros" El asunto que viene de atrás. ¿A cuántos alumnos de primaria les agrada postular a carreras estigmatizadas por las matemáticas? ¿A cuántos les agrada las matemáticas? Con ello se desperdicia un buen número de probables ingenieros, para acabar en carreras de ciencias sociales o humanas. No es desmerecer estas carreras, pero la gran cantidad de recursos naturales con las que cuenta nuestro país necesita de carreras productivas, y aunque tengamos a Vargas Llosas o Bryces en vez de más ingenieros, seguiremos produciendo más fantasias pero menos valor agregado.

El Dolar

coincidencialmente ayer me llego este email leanlo todo, es muy interesante

Algunas veces es un error juzgar el valor de una actividad simplemente por el tiempo que toma realizarla...
Un buen ejemplo es el caso del ingeniero que fue llamado a arreglar una computadora muy grande y extremadamente compleja...
Una computadora que valía 12 millones de dólares.
Sentado frente a la pantalla, oprimió unas cuantas teclas, asintió con la cabeza, murmuró algo para sí mismo y apagó el aparato.
Procedió a sacar un pequeño destornillador de su bolsillo y dio vuelta y media a un minúsculo tornillo. Entonces encendió de nuevo la computadora y comprobó que estaba trabajando
perfectamente.
El presidente de la compañía se mostró encantado y se ofreció a pagar la cuenta en el acto.
- Cuánto le debo? - preguntó.
- Son mil dólares, si me hace el favor.
- Mil dólares?; ¿mil dólares por unos momentos de trabajo?; mil dólares por apretar un simple tornillito?. Ya sé que mi computadora cuesta 12 millones de dólares, pero mil dólares es una cantidad disparatada! La pagaré sólo si me manda una factura perfectamente
detallada que la justifique.

El ingeniero asintió con la cabeza y se fue. A la mañana siguiente, el presidente recibió la factura, la leyó con cuidado, sacudió la cabeza Y procedió a pagarla en el acto, sin chistar.
La factura decía:

Por servicios prestados:
Apretar un tornillo........................ 1 dólar
Saber qué tornillo apretar.......... 999 dólares

Manda este mail a todos aquellos profesionales que día a día se enfrentan con la desconsideración de quienes por su propia ignorancia no alcanzan a entenderlos y regálales al menos un momento de humor.

"SE GANA POR LO QUE SE SABE, NO POR LO QUE SE HACE"

Copyright

Por suerte y casualidades me ha estado interesando todo el tema sobre los derechos de autor y los copyrigth.

Pero que pasaría si yo no quisiese que otras personas utilicen este contenido, pues nada, estaría en mi derecho: Legítimo derecho.

¿Y si yo fuera profesor universitario? Cómo podría proteger aquella presentación en power point, aquella separata que reparto a mis alumnos, aquellas grabaciones de mis clases. Es decir, tengo derechos sobre el contenido realizado por mi, pero la Universidad ¿lo sabe, lo reconoce?

¿Es diferente crear un maquina de vapor (una gran patente que cambió el mundo) que crear un libro? A los dos les ampara los mismos derechos de autor, y tenemos que conocerlo puesto que esta sociedad del conocimiento nos obliga a conocer el marco jurídico que establece cada sociedad.

Más preguntas. ¿A quien le pertenece la Tesis de Grado? ¿A la Universidad que te brindó su asesoría, sus laboratorios, etc? o ¿al alumno? al alumno como autor.

definitivamente hay que tener mucho cuidado con esto pues un pequeño error puede representar una pena muy grave.

Acceso a la educacion

Hace meses había posteado sobre el tema de los recursos económicos y la educación en el país, lo he vuelto a leer a propósito de la propuesta de ley de Martha Hildebrandt que propone a los estudiantes provenientes de las escuelas privadas pagar su educación (si eligen una universidad pública).

El tema no son los recursos, puesto que uno puede revisar las partidas de San Marcos y ver la manera muy catastrófica en que son administrados los escasos fondos.

Tampoco son los fondos de los estudiantes, si uno viene de un colegio particular o no, esto puede provocar que miles de estudiantes que quieran postular a universidades nacionales se cambien en el último año a escuelas estatales, provocando un impacto financiero negativo a los colegios privados y una sobrepoblación en las primeras.

Acá hay un problema de fondo: la INEQUIDAD. Si no se discute esto, estaremos dandole vueltas a un asunto técnico que no resolverá nada a la larga, los estudiantes por una parte hablarán horas y horas defendiendo la gratuidad de la enseñanza y los políticos sólo avivarán las masas furiosas de la población tratando de crear, aquella diferencia entre pobres y ricos.

Google y Moodle

Ya me había referido hace meses sobre el Literacy Project de google, pero recibí la noticia de que se encuentra en español. Google reúne en su portal sus diferentes aplicaciones referidos a proyectos de alfabetización, también incentiva a las organizaciones a promover sus espacios (si es que utilizan sus servicios obvio), fuera del agua lleva a su molino, google sigue ofreciendo estos paquetes educativos a toda la comunidad.

Bien podría unir algunas de sus famosas aplicaciones (groups, blog, books, video) y crear una nueva aplicación (mashup) como un nuevo moodle (¿goodle?)

http://moodle.org/

Por lo menos es bueno en eso.

El reciente TLC con USA que se ha estado discutiendo en el Congreso y en las calles tendrá (si se termina de aprobar) inteesantes consecuencias economicas, políticas, laborales, legales y educativas.

Si revisamos el documento que se está firmando con Estados Unidos podremos encontrar las implicancias educativas que ya se están poniendo en práctica: acreditación, certificación profesional, grupos de trabajo en algunas profesiones como ingeniería o arquitectura. ¡Claro!, no voy a decir que están operativas 100%, pero ya estamos en la ruta adecuada en esta materia.

Pero, ¿Es necesario que el sector educativo esté incluido en estos acuerdos?

Si, ya que ahora el comercio entre países involucra ya no sólo mercancias o productos, el comercio más importante entre los países se encuentra en el conocimiento que cada uno pueda intercambiar, sino contamos con una estructura legal y económica, con instituciones que respalden y fortalezcan a las instituciones creadoras de conocimiento, estaremos a la zaga y desaprovechando una fuente de riqueza y desarrollo.

Preparados para leer

Acabo de revisar con entusiasmo el artículo del diario El Tiempo: ¿Estamos preparados para el kindle?; en una interesante nota nos presenta al lector de libros electrónicos "kindle" como el ipod de los libros, aquel que derrotará al popular y poderoso libro de papel.

Existe una cantidad enorme de libros electrónicos en el mundo y muchas revistas on-line. Así que la salida de un aparato que reemplace (por fin) al libro es algo que debe hacer suspirar a muchos e-lectores como yo.

Otro suspiro lo genera la renovación del mercado, que hará que otras marcas abaraten sus costos y mejoren sus diseños, algo a esperar con fuerzas.

Pero siendo realistas, la desaparición del libro se ha venido discutiendo desde años, es una idea tentadora pero ¿para quienes?, en un país en donde se registra un nivel pobrísimo de comprensión lectora la salida al mercado de un aparato que haga la tarea lectora más simple se convierte en una ironía cruel.

Me imagino al kindle en las tiendas empolvándose frente a los miles de videojuegos o DVDs.

Espero equivocarme y que más niños (y adultos) descubran el mundo maravilloso de un buen libro; sea de papel o digital lo importante es que valoren su contenido.